 | • レポートコード：MRCL6JA0946 • 出版社/出版日：Lucintel / 2026年1月 • レポート形態：英文、PDF、191ページ • 納品方法：Eメール（ご注文後2-3営業日） • 産業分類：半導体・電子 |
| Single User | ￥577,500 (USD3,850) | ▷ お問い合わせ |
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レポート概要
K-12個別指導市場の動向と予測
世界のK-12個別指導市場は、幼稚園～小学2年生、小学3年生～小学5年生、中学校レベル、高校レベルの各市場に機会があり、将来性が期待されています。世界のK-12個別指導市場は、2025年から2031年にかけて年平均成長率（CAGR）13.1％で成長すると予測されています。 この市場の主な推進要因は、個別学習ソリューションへの需要増加、オンライン指導プラットフォームの普及拡大、学業成績向上への注目の高まりである。
• Lucintelの予測によると、形態別カテゴリーではオンラインK-12指導が予測期間中に高い成長率を示す見込み。
• 用途別カテゴリーでは高校レベルが最も高い成長率を示すと予測。
• 地域別では、APAC（アジア太平洋地域）が予測期間中に最も高い成長率を示すと予想される。
150ページ以上の包括的なレポートで、ビジネス判断に役立つ貴重な知見を得てください。一部の見解を含むサンプル図を以下に示します。
K-12指導市場における新興トレンド
K-12指導市場は、技術進歩、変化する教育ニーズ、進化する保護者の期待に牽引され、急速な変革を経験している。 デジタルプラットフォームが高度化・普及するにつれ、従来の指導モデルは、個別学習、柔軟性、新技術の統合を重視する革新的なアプローチへと移行しつつあります。これらのトレンドは、生徒が支援を受ける方法、講師が指導を行う方法、教育成果を測定する方法を変革しています。このダイナミックな市場で競争力を維持し、生徒と保護者の進化するニーズに応えようとする関係者にとって、こうした新興トレンドを理解することは極めて重要です。
• オンライン指導プラットフォームの普及拡大: 特にパンデミック以降、デジタル学習環境への移行が加速しています。オンラインプラットフォームは柔軟性、広範な到達範囲、費用対効果に優れ、遠隔地や教育サービスが行き届いていない地域の生徒にも指導を届けています。インタラクティブツール、AI駆動型パーソナライゼーション、リアルタイムフィードバックなどの高度な機能が学習体験を向上させています。この傾向は市場規模を拡大しサービス提供を多様化させ、プロバイダーがより幅広い層に対応し、変化する教育ニーズに迅速に適応することを可能にしています。
• AIとデータ分析による個別化：人工知能とデータ分析の統合は、高度に個別化された学習体験を可能にし、指導を変革している。AIアルゴリズムは生徒の成績を分析し、学習のギャップを特定し、それに応じて内容を調整する。この的を絞ったアプローチは学習効率と関与度を向上させ、より良い成果につながる。指導者はデータインサイトを活用して戦略を適応させ、セッションの効果を高められる。AIがより高度になるにつれ、個別指導は標準となり、生徒と保護者の満足度と継続率を高めるだろう。
• スキルベース学習と試験対策サービスの重視：特定のスキル習得や標準化試験対策に特化した指導への需要が高まっています。保護者と生徒が学業成績と大学進学準備を優先する傾向が、これらの分野の成長を後押ししています。SAT、ACTなどの試験対策や、数学・読解・作文といった基礎スキルに特化した専門講師やプログラムの人気が上昇中です。 この傾向は成果重視の学習への移行を反映しており、プロバイダーはニーズに応えるためのターゲット型カリキュラムや教材を開発することで市場競争力を高めている。
• ゲーミフィケーションとインタラクティブ技術の統合：学習意欲と関与を高めるため、多くの指導サービスがゲーミフィケーションやインタラクティブツールを導入している。バッジ、リーダーボード、インタラクティブクイズなどの要素が学習をより楽しく没入感のあるものにしている。これらの技術はデジタルネイティブ世代の生徒に対応し、積極的な参加と持続的な関心を育む。 マルチメディア、仮想現実（VR）、拡張現実（AR）の活用は体験型学習をさらに強化する。この傾向は教育機関が差別化を図り、継続率を向上させ、より効果的で魅力的な教育体験を創出するのに寄与している。
• 全人的・社会情緒的学習への注目の高まり：学業面を超え、社会情緒的スキルと全人的な成長の重要性が認識されつつある。学習支援サービスは、感情面のサポート、成長マインドセットの指導、ライフスキルトレーニングを包含する方向に拡大している。このアプローチは、学業的・個人的な課題に対処できるバランスの取れた人材育成を目指す。 メンタルヘルスへの配慮や社会的スキルの指導を学習プログラムに組み込むことが、教育界全体の潮流や保護者の「生徒の総合的成長」への期待に沿った重要な差別化要素となりつつある。
要約すると、これらの新興トレンドは学習をよりアクセスしやすく、個別化され、魅力的で総合的なものに変えることで、K-12学習支援市場を根本的に再構築している。これらはイノベーションを促進し、市場範囲を拡大し、教育支援の質を高め、最終的には生徒の成果向上と競争環境の活性化につながっている。
K-12個別指導市場の最近の動向
K-12個別指導市場は、技術革新、個別学習への需要増加、COVID-19パンデミックの継続的影響により著しい成長を遂げています。生徒と保護者が柔軟で効果的な教育支援を求める中、市場はデジタルプラットフォームと革新的な教授法を統合し急速に進化しています。 最近の動向は、よりアクセスしやすく、データ駆動型で双方向的な指導ソリューションへの移行を反映しており、K-12教育の将来像を形作っています。これらの変化は市場範囲を拡大するだけでなく、学習成果を向上させ、多様な地域の生徒にとって指導をより個別化され魅力的なものにしています。
• AI搭載指導プラットフォームの導入：人工知能を活用し学習体験を個別化し、生徒のニーズに適応し、リアルタイムフィードバックを提供することで、学習意欲と成果を大幅に向上させます。
• オンライン指導サービスの成長：遠隔学習への移行がオンラインプラットフォームの普及を加速させ、遠隔地や教育環境が整っていない地域の生徒へのアクセス向上と柔軟なスケジュール設定を実現。
• ゲーミフィケーションとインタラクティブコンテンツの統合：生徒のモチベーションと関与を高めるため、多くのプロバイダーがゲーム化された授業やインタラクティブなマルチメディアを導入し、学習をより楽しく効果的にしている。
• データ分析への注目の高まり：市場プレイヤーはデータ分析を活用し、生徒の進捗状況を追跡、学習のギャップを特定、指導をカスタマイズすることで、より的を絞った効率的な指導ソリューションを実現している。
• ハイブリッド指導モデルの拡大：対面とオンラインセッションを組み合わせたハイブリッドモデルは、柔軟性と個別サポートを提供し、多様な生徒のニーズや好みに応える。
これらの進展は、教育支援をよりアクセスしやすく、個別化され、魅力的なものに変えることで、K-12個別指導市場を変革している。これらは市場の成長を促進し、生徒の成績向上に寄与するとともに、世界中の学習者の進化するニーズに応える革新的な教育実践を育んでいる。
K-12個別指導市場における戦略的成長機会
K-12個別指導市場は、個別化教育への需要増加、技術進歩、学業優秀性への焦点化に牽引され、急速な拡大を経験している。 生徒と保護者が個別化された学習ソリューションを求める中、市場は多様な用途にわたる様々なニーズに対応するために進化しています。デジタルプラットフォーム、科目別指導、試験対策、ハイブリッド学習モデル、サービスが行き届いていない市場などの分野で、主要な成長機会が生まれています。これらの進展は、学習成果とアクセシビリティを向上させる革新的なソリューションを提供し、K-12教育の将来の展望を形作っています。市場の潜在力を活用し、進化する教育ニーズに対応しようとする関係者にとって、これらの機会を理解することは極めて重要です。
• デジタル学習プラットフォーム：オンライン指導プラットフォームの拡大により、拡張性・柔軟性・アクセシビリティを備えた教育が実現し、遠隔地やサービスが行き届いていない地域の生徒にも届いています。これらのプラットフォームはAIとデータ分析を活用して学習体験を個別化し、学習意欲と成果を向上させます。デジタルプラットフォームの成長は従来の指導形態を変革し、質の高い教育をよりアクセスしやすく費用対効果の高いものにしています。
• 科目別指導：数学、科学、言語芸術などの主要科目における集中的な指導サービスが人気を集めています。 専門講師が特定分野の強化を支援し、学力と自信の向上を促進。科目習得や試験対策への需要増加に対応するこの傾向が市場成長を牽引している。
• 試験対策サービス：標準化テストや大学入試重視の傾向が強まる中、専門的な試験対策指導の需要が高まっている。個別戦略や模擬試験を提供するこれらのサービスは、生徒の得点向上を支援。試験対策指導の成長が市場全体の拡大に大きく寄与している。
• ハイブリッド学習モデル：オンラインと対面指導を組み合わせた柔軟で個別化された学習体験を提供。多様な生徒のニーズや好みに応え、学習意欲と定着率を向上させる。このアプローチはパンデミック後の状況に特に適合し、強靭で適応性の高い指導エコシステムを支える。
• サービスが行き届いていない市場と層：地方、低所得層、少数派コミュニティへのサービス拡大は大きな成長機会をもたらす。 カスタマイズされたプログラムと手頃な価格の選択肢は教育格差を埋め、包括性を促進します。これらの市場への対応は市場範囲を拡大するだけでなく、公平な教育を推進します。
要約すると、これらの成長機会はイノベーションの促進、アクセシビリティの向上、多様な学習者ニーズへの対応を通じてK-12個別指導市場に大きな影響を与えています。これらは市場拡大を牽引し、教育成果を向上させ、進化するK-12教育環境においてステークホルダーが投資とイノベーションを行う新たな道筋を創出しています。
K-12個別指導市場の推進要因と課題
K-12個別指導市場は、その成長と発展を形作る様々な技術的、経済的、規制的要因の影響を受けています。デジタル技術の進歩は指導サービスの提供方法を変革し、よりアクセスしやすく個別化されたものとしています。世帯収入水準や教育資金といった経済状況は、指導サービスへの需要に直接影響します。教育基準やオンライン学習に関連する規制政策も、市場動向を形作る上で重要な役割を果たしています。 さらに、学業成績や競争的な大学入学を重視する社会的傾向が市場をさらに牽引している。しかし、これらの要因は技術格差、規制上の制約、市場の飽和といった課題を同時に生み出し、成長を阻害する可能性もある。K-12 個別指導分野の機会を活用しようとする関係者にとって、これらの推進要因と課題を理解することは不可欠である。
K-12 個別指導市場を牽引する要因には以下が含まれる：
• 技術的進歩： デジタルプラットフォーム、AI、適応型学習ツールの統合は、学習支援サービスに革命をもたらしました。これらの革新により、個別化された学習体験、リアルタイムフィードバック、柔軟なスケジュール設定が可能となり、学習支援の効果性とアクセシビリティが向上しています。スマートフォンと高速インターネットの普及は、特に遠隔地やサービスが行き届いていない地域での利用範囲を拡大しました。技術の進化が続く中、市場は効率性、拡張性、データ駆動型の洞察の向上から恩恵を受け、高品質で便利な教育支援を求める提供者と消費者の双方を惹きつけています。
• 学業成績への重視の高まり：大学入学や奨学金獲得競争の激化により、学業優秀性の重要性が増している。保護者と生徒は成績・試験結果・総合的な学業成績向上のため、補習教育への投資を拡大している。この傾向は社会的圧力と競争優位性への欲求に後押しされ、個々の学習ニーズに応え学業目標達成を支援する個別指導サービスの需要を促進している。
• 可処分所得と教育支出の増加：各地域の経済成長により可処分所得が増加し、家庭が補習教育により多くの資源を割けるようになった。親は子供の学業成績向上を保証するため家庭教師への投資を厭わず、これが市場需要を直接押し上げている。さらに、オンラインやプレミアムサービスを含む質の高い家庭教師サービスへの支払い意欲が高まり、市場規模を拡大させるとともに、提供者がサービスポートフォリオの革新と多様化を促している。
• オンライン個別指導プラットフォームの拡大：オンライン個別指導プラットフォームの普及により、教育支援はよりアクセスしやすく手頃な価格となった。これらのプラットフォームは、対面式個別指導よりも低コストで、マンツーマン授業からグループ授業まで幅広いサービスを提供する。遠隔学習の利便性と世界中の講師との接続可能性が相まって、地方や教育環境が整っていない地域の学生を含む、より広範な顧客層を惹きつけている。 この拡大は市場内の競争と革新も促進している。
• 政府の取り組みと教育政策：世界各国の政府は教育成果向上のため、補習教育支援を含む政策を実施している。デジタル学習イニシアチブへの資金提供、標準化テスト改革、STEM教育促進政策は、家庭教師サービスの需要に直接影響する。規制枠組みも家庭教師企業の運営方法に影響を与え、品質基準やデータプライバシーを確保する。これは規制環境次第で成長を促進することもあれば、制限を課すこともある。
このK-12個別指導市場が直面する課題は以下の通りです：
• 技術格差とデジタルデバイド：技術進歩にもかかわらず、特に地方や低所得地域ではインターネット接続や端末の普及格差が依然として存在します。このデジタルデバイドはオンライン指導サービスの到達範囲を制限し、不平等な競争環境を生み出し、サービスが行き届いていない地域での市場成長を阻害します。これらの障壁を克服するには、インフラとデジタルリテラシーへの多額の投資が必要であり、提供者と政策立案者の双方にとって困難な課題です。
• 規制上の制約とコンプライアンス：オンライン教育、データプライバシー、認定基準に関連する規制監視の強化が進んでいる。厳格な規制は運営上の制約を課し、コンプライアンスコストを増加させ、指導プロバイダーの柔軟性を制限する。地域ごとに異なる規制環境をナビゲートする必要性は複雑さを増し、業界内の急速な拡大とイノベーションを阻害する可能性がある。
• 市場の飽和と競争：オンライン指導プラットフォームとサービスプロバイダーの急速な増加は激しい競争を招いている。 市場の飽和状態により、新規参入者が足場を築くことや既存事業者が差別化を図ることが困難になっている。価格競争、品質への懸念、顧客維持の課題が収益性をさらに複雑化させており、企業は競争優位性を維持するために継続的な革新とサービス品質の向上が求められる。
要約すると、K-12教育指導市場は技術革新、学業成績への社会的重視、経済成長、プラットフォーム拡大、支援政策によって牽引されている。 しかし、デジタル格差、規制上の障壁、市場の飽和といった課題が重大な障害となっている。これらの要因が複合的に市場の方向性に影響を与えるため、関係者は戦略的に適応する必要がある。成長の機会は依然として大きいものの、進化する教育環境において持続可能な発展と長期的な成功を実現するには、これらの課題への対応が不可欠である。
K-12学習支援企業一覧
市場参入企業は提供する製品の品質を競争基盤としている。 この市場の主要企業は、製造施設の拡張、研究開発投資、インフラ開発、およびバリューチェーン全体の統合機会の活用に注力しています。これらの戦略により、K-12 個別指導企業は、需要の増加に対応し、競争力を確保し、革新的な製品と技術を開発し、生産コストを削減し、顧客基盤を拡大しています。本レポートで紹介する K-12 個別指導企業には、以下の企業があります。
• ストライド
• コネクションズアカデミー
• チェッグ
• Age of Learning
• Sylvan Learning
• iTutor
• Huntington Learning Centers
• Cambly Inc.
• ClubZ
• Mathnasium
セグメント別 K-12 個別指導市場
この調査には、タイプ、用途、地域別の世界の K-12 個別指導市場の予測が含まれています。
タイプ別 K-12 個別指導市場 [2019 年から 2031 年までの価値]：
• オンサイト K-12 個別指導
• オンライン K-12 個別指導
アプリケーション別 K-12 個別指導市場 [2019 年から 2031 年までの価値]：
• 幼稚園から 2 年生
• 3 年生から 5 年生
• 中学校レベル
• 高校レベル
K-12 個別指導市場：地域別 [2019年～2031年の市場規模]：
• 北米
• 欧州
• アジア太平洋
• その他の地域
K-12 個別指導市場：国別展望
K-12 個別指導市場は、技術進歩、教育ニーズの変化、遠隔学習への世界的な移行を背景に、著しい成長と変革を遂げています。 各国が新たな教育パラダイムに適応する中、主要な進展はデジタル統合の強化、革新的な教授法、拡大する市場機会を反映している。これらの変化はK-12個別指導の将来像を形作り、各地域における政策、投資、アクセシビリティに影響を与えている。このダイナミックな分野で新たな機会を活用し課題に対処しようとする関係者にとって、こうした地域別動向を理解することは不可欠である。
• アメリカ合衆国：個別学習ソリューションへの需要増加を背景に、オンライン学習プラットフォームが急増。大手企業はAIとデータ分析を統合し指導をカスタマイズする一方、ホームスクーリングと補習教育も拡大を続ける。デジタル教育を促進する政策転換と教育技術スタートアップへの投資が市場拡大をさらに後押し。加えて、アクセシブルな学習サービスを通じた教育格差解消にも焦点が当てられている。
• 中国：中国のK-12補習市場は、急速なデジタル化と政府規制が特徴である。最近の政策により、生徒のストレス軽減と家庭の経済的負担軽減を目的として、放課後補習が制限されている。こうした規制にもかかわらず、オンライン補習は人気を維持しており、企業は非営利モデルや多様なサービス提供へと移行している。AIを活用した補習やモバイル学習アプリにおけるイノベーションが注目を集めており、技術に精通した大規模な学生層に対応している。
• ドイツ：ドイツ市場は品質と規制順守を重視し、デジタルツールの伝統的教育への統合に注力している。教育テックスタートアップはオンラインとオフラインの指導を組み合わせたハイブリッドモデルを開発中。政府のデジタルリテラシー促進施策に支えられ、STEM科目や語学学習における専門指導の需要が高まっている。市場プレイヤーはデータプライバシーと教育効果の向上にも重点を置いている。
• インド：インドのK-12（小学校から高校）家庭教師市場は、インターネット普及率とスマートフォン利用の増加を背景に急速に拡大している。教育テクノロジー企業は、現地言語を活用することが多い、手頃な価格で拡張性のあるオンライン家庭教師ソリューションを提供している。パーソナライズド学習プラットフォームやAIを活用した適応型学習システムが増加している。デジタルインフラと教育アクセスの改善に向けた政府の取り組みが、特に地方部での成長をさらに後押ししている。
• 日本：日本の市場は補習教育と受験対策に重点が置かれている。デジタルトランスフォーメーションが進み、競争試験需要に対応するオンライン指導プラットフォームが増加中。学習体験向上のためAIと仮想教室の統合が進んでいる。高い教育水準を満たすための品質保証と教師研修も重視され、生涯学習とスキル開発への関心が高まっている。
グローバルK-12個別指導市場の特徴
市場規模推定：K-12個別指導市場の価値ベース（$B）における規模推定。
動向・予測分析：市場動向（2019～2024年）および予測（2025～2031年）をセグメント別・地域別に分析。
セグメント分析：タイプ別、用途別、地域別のK-12個別指導市場規模（金額ベース：10億ドル）。
地域分析：北米、欧州、アジア太平洋、その他の地域別のK-12個別指導市場の内訳。
成長機会：K-12個別指導市場における各種タイプ、用途、地域別の成長機会分析。
戦略分析：K-12個別指導市場におけるM&A、新製品開発、競争環境を含む。
ポーターの5つの力モデルに基づく業界の競争激化度分析。
本レポートは以下の11の主要な疑問に回答します：
Q.1. タイプ別（対面式K-12個別指導とオンラインK-12個別指導）、用途別（幼稚園～小学2年生、小学3年生～小学5年生、中学校レベル、高校レベル）、地域別（北米、欧州、アジア太平洋、その他地域）で、K-12個別指導市場において最も有望で高成長が見込まれる機会は何か？
Q.2. どのセグメントがより速いペースで成長し、その理由は何か？
Q.3. どの地域がより速いペースで成長し、その理由は何か？
Q.4. 市場動向に影響を与える主な要因は何か？この市場における主な課題とビジネスリスクは何か？
Q.5. この市場におけるビジネスリスクと競争上の脅威は何か？
Q.6. この市場における新たなトレンドとその背景にある理由は何か？
Q.7. 市場における顧客の需要変化にはどのようなものがあるか？
Q.8. 市場における新たな動向は何か？これらの動向を主導している企業は？
Q.9. この市場の主要プレイヤーは誰か？主要プレイヤーは事業成長のためにどのような戦略的取り組みを推進しているか？
Q.10. この市場における競合製品にはどのようなものがあり、それらが材料や製品の代替による市場シェア喪失にどの程度の脅威をもたらしているか？
Q.11. 過去5年間にどのようなM&A活動が発生し、業界にどのような影響を与えたか？
目次
1. エグゼクティブサマリー
2. 市場概要
2.1 背景と分類
2.2 サプライチェーン
3. 市場動向と予測分析
3.1 マクロ経済動向と予測
3.2 業界の推進要因と課題
3.3 PESTLE分析
3.4 特許分析
3.5 規制環境
3.6 世界のK-12個別指導市場の動向と予測
4. 世界のK-12個別指導市場：タイプ別
4.1 概要
4.2 タイプ別魅力度分析
4.3 対面式K-12個別指導：動向と予測（2019-2031年）
4.4 オンラインK-12個別指導：動向と予測（2019-2031年）
5. 用途別グローバルK-12個別指導市場
5.1 概要
5.2 用途別魅力度分析
5.3 幼稚園～小学2年生：動向と予測（2019-2031年）
5.4 小学3年生～小学5年生：動向と予測（2019-2031年）
5.5 中学校レベル：動向と予測（2019-2031年）
5.6 高校レベル：動向と予測（2019-2031年）
6. 地域別分析
6.1 概要
6.2 地域別グローバルK-12個別指導市場
7. 北米K-12個別指導市場
7.1 概要
7.2 タイプ別北米K-12個別指導市場
7.3 北米K-12個別指導市場：用途別
7.4 米国K-12個別指導市場
7.5 カナダK-12個別指導市場
7.6 メキシコK-12個別指導市場
8. 欧州K-12個別指導市場
8.1 概要
8.2 欧州K-12個別指導市場：タイプ別
8.3 欧州K-12個別指導市場：用途別
8.4 ドイツK-12個別指導市場
8.5 フランスK-12個別指導市場
8.6 イタリアK-12個別指導市場
8.7 スペインK-12個別指導市場
8.8 イギリスK-12個別指導市場
9. アジア太平洋地域（APAC）K-12個別指導市場
9.1 概要
9.2 アジア太平洋地域（APAC）K-12個別指導市場（タイプ別）
9.3 アジア太平洋地域のK-12個別指導市場：用途別
9.4 中国のK-12個別指導市場
9.5 インドのK-12個別指導市場
9.6 日本のK-12個別指導市場
9.7 韓国のK-12個別指導市場
9.8 インドネシアのK-12個別指導市場
10. その他の地域のK-12個別指導市場
10.1 概要
10.2 その他の地域（ROW）K-12 個別指導市場：タイプ別
10.3 その他の地域（ROW）K-12 個別指導市場：用途別
10.4 中東 K-12 個別指導市場
10.5 南米 K-12 個別指導市場
10.6 アフリカ K-12 個別指導市場
11. 競合分析
11.1 製品ポートフォリオ分析
11.2 事業統合
11.3 ポーターの5つの力分析
• 競合の激化
• 購買者の交渉力
• 供給者の交渉力
• 代替品の脅威
• 新規参入の脅威
11.4 市場シェア分析
12. 機会と戦略分析
12.1 バリューチェーン分析
12.2 成長機会分析
12.2.1 タイプ別成長機会
12.2.2 用途別の成長機会
12.3 世界の K-12 個別指導市場における新たなトレンド
12.4 戦略的分析
12.4.1 新製品開発
12.4.2 認証およびライセンス
12.4.3 M&A、契約、提携、合弁事業
13. バリューチェーンにおける主要企業の企業概要
13.1 競争分析の概要
13.2 ストライド
• 会社概要
• K-12 個別指導市場事業の概要
• 新製品開発
• 合併、買収、提携
• 認証およびライセンス
13.3 コネクションズアカデミー
• 会社概要
• K-12 個別指導市場事業の概要
• 新製品開発
• 合併、買収、提携
• 認証およびライセンス
13.4 Chegg
• 会社概要
• K-12 個別指導市場事業の概要
• 新製品開発
• M&A および提携
• 認証およびライセンス
13.5 Age of Learning
• 会社概要
• K-12 個別指導市場事業の概要
• 新製品開発
• M&A および提携
• 認証およびライセンス
13.6 Sylvan Learning
• 会社概要
• K-12 個別指導市場における事業概要
• 新製品開発
• 合併、買収、提携
• 認証とライセンス
13.7 iTutor
• 会社概要
• K-12 個別指導市場における事業概要
• 新製品開発
• 合併、買収、提携
• 認証とライセンス
13.8 Huntington Learning Centers
• 会社概要
• K-12 個別指導市場における事業概要
• 新製品開発
• 合併、買収、提携
• 認証とライセンス
13.9 Cambly Inc.
• 会社概要
• K-12 個別指導市場における事業概要
• 新製品開発
• 合併、買収、提携
• 認証とライセンス
13.10 ClubZ
• 会社概要
• K-12 個別指導市場事業概要
• 新製品開発
• 合併、買収、提携
• 認証とライセンス
13.11 マスナジウム
• 会社概要
• K-12 個別指導市場事業概要
• 新製品開発
• 合併、買収、提携
• 認証とライセンス
14. 付録
14.1 図表一覧
14.2 表一覧
14.3 調査方法論
14.4 免責事項
14.5 著作権
14.6 略語と技術単位
14.7 弊社について
14.8 お問い合わせ
図一覧
第1章
図1.1：世界のK-12個別指導市場の動向と予測
第2章
図2.1：K-12教育指導サービスの利用状況
図2.2：世界のK-12教育指導サービスの分類
図2.3：世界のK-12教育指導サービスのサプライチェーン
第3章
図3.1：世界のGDP成長率の推移
図3.2：世界人口増加率の推移
図3.3：世界インフレ率の推移
図3.4：世界失業率の推移
図3.5：地域別GDP成長率の推移
図3.6：地域別人口成長率の推移
図3.7：地域別インフレ率の推移
図3.8：地域別失業率の推移
図3.9：地域別一人当たり所得の推移
図3.10：世界GDP成長率の予測
図3.11：世界人口成長率の予測
図3.12：世界インフレ率の予測
図3.13：世界失業率の予測
図3.14：地域別GDP成長率予測
図3.15：地域別人口成長率予測
図3.16：地域別インフレ率予測
図3.17：地域別失業率予測
図3.18：地域別一人当たり所得予測
図3.19：K-12個別指導市場の推進要因と課題
第4章
図4.1：2019年、2024年、2031年の世界K-12個別指導市場（タイプ別）
図4.2：世界K-12個別指導市場の動向（タイプ別、10億ドル）
図4.3： タイプ別グローバルK-12個別指導市場予測（10億ドル）
図4.4：グローバルK-12個別指導市場における対面式K-12個別指導の動向と予測（2019-2031年）
図4.5：グローバルK-12個別指導市場におけるオンラインK-12個別指導の動向と予測（2019-2031年）
第5章
図5.1：2019年、2024年、2031年の用途別グローバルK-12個別指導市場
図5.2：用途別グローバルK-12個別指導市場（10億ドル）の動向
図5.3：用途別グローバルK-12個別指導市場（10億ドル）の予測
図5.4：世界のK-12個別指導市場における幼稚園～小学2年生の動向と予測（2019-2031年）
図5.5：世界K-12個別指導市場における小学3年生～5年生の動向と予測（2019-2031年）
図5.6：世界K-12個別指導市場における中学校レベルの動向と予測（2019-2031年）
図5.7：世界K-12個別指導市場における高等学校レベルの動向と予測（2019-2031年）
第6章
図6.1：地域別グローバルK-12個別指導市場動向（2019-2024年、10億ドル）
図6.2：地域別グローバルK-12個別指導市場予測（2025-2031年、10億ドル）
第7章
図7.1：北米K-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
図7.2：北米K-12個別指導市場のタイプ別推移（2019年、2024年、2031年）
図7.3：北米K-12個別指導市場（$B）のタイプ別動向（2019-2024年）
図7.4：北米K-12個別指導市場（$B）のタイプ別予測（2025-2031年）
図7.5：北米K-12個別指導市場：用途別（2019年、2024年、2031年）
図7.6：北米K-12個別指導市場の動向：用途別（2019-2024年、単位：10億ドル）
図7.7：北米K-12個別指導市場規模予測（単位：10億ドル）－用途別（2025-2031年）
図7.8：米国K-12個別指導市場規模の動向と予測（単位：10億ドル）（2019-2031年）
図7.9：メキシコK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年、10億ドル）
図7.10：カナダK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年、10億ドル）
第8章
図8.1：欧州K-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
図8.2：欧州K-12個別指導市場のタイプ別推移（2019年、2024年、2031年）
図8.3：欧州K-12個別指導市場（$B）のタイプ別動向（2019-2024年）
図8.4：欧州K-12個別指導市場（$B）のタイプ別予測（2025-2031年）
図8.5：欧州K-12個別指導市場：用途別（2019年、2024年、2031年）
図8.6：欧州K-12個別指導市場の動向：用途別（2019-2024年）（10億ドル）
図8.7：欧州K-12個別指導市場の予測：用途別（2025-2031年）（10億ドル） (2025-2031)
図8.8：ドイツK-12個別指導市場の動向と予測（10億ドル）（2019-2031）
図8.9： フランスK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年、10億ドル）
図8.10：スペインK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年、10億ドル）
図8.11：イタリアのK-12個別指導市場の動向と予測（10億ドル）（2019-2031年）
図8.12：英国のK-12個別指導市場の動向と予測（10億ドル）（2019-2031年）
第9章
図9.1：アジア太平洋地域のK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
図9.2：APAC K-12 個別指導市場：タイプ別（2019年、2024年、2031年）
図9.3：APAC K-12 個別指導市場の動向：タイプ別（2019-2024年）（10億米ドル）
図9.4：APAC K-12 個別指導市場の予測：タイプ別（2025-2031年）（10億米ドル） (2025-2031)
図9.5：APAC K-12個別指導市場：用途別（2019年、2024年、2031年）
図9.6：APAC K-12学習塾市場（$B）の用途別動向（2019-2024年）
図9.7：APAC K-12学習塾市場（$B）の用途別予測（2025-2031年）
図9.8：日本のK-12個別指導市場動向と予測（2019-2031年、10億ドル）
図9.9：インドのK-12個別指導市場動向と予測（2019-2031年、10億ドル）
図9.10：中国のK-12個別指導市場動向と予測（2019-2031年、10億ドル） (2019-2031)
図9.11：韓国K-12個別指導市場の動向と予測（10億ドル）（2019-2031）
図9.12：インドネシアK-12個別指導市場の動向と予測（10億ドル） (2019-2031)
第10章
図10.1：その他の地域（ROW）におけるK-12補習教育市場の動向と予測（2019-2031）
図10.2：2019年、2024年、2031年のROW K-12教育市場（タイプ別）
図10.3：ROW K-12教育市場（タイプ別）（2019-2024年）の動向（$B）
図10.4：ROW K-12個別指導市場規模（$B）のタイプ別予測（2025-2031年）
図10.5：ROW K-12個別指導市場：用途別（2019年、2024年、2031年）
図10.6：ROW K-12個別指導市場の動向：用途別（2019-2024年、10億ドル）
図10.7： ROW K-12 個別指導市場（$B）の用途別予測（2025-2031年）
図10.8：中東K-12個別指導市場（$B）の動向と予測（2019-2031年）
図10.9：南米K-12個別指導市場（10億ドル）の動向と予測（2019-2031年）
図10.10：アフリカK-12個別指導市場（10億ドル）の動向と予測（2019-2031年）
第11章
図11.1：世界のK-12個別指導市場におけるポーターの5つの力分析
図11.2：世界のK-12個別指導市場における主要企業の市場シェア（%）（2024年）
第12章
図12.1：世界のK-12個別指導市場の成長機会（タイプ別）
図12.2：用途別グローバルK-12個別指導市場の成長機会
図12.3：地域別グローバルK-12個別指導市場の成長機会
図12.4：グローバルK-12個別指導市場における新興トレンド
表一覧
第1章
表1.1：K-12学習塾市場の成長率（2023-2024年、%）およびCAGR（2025-2031年、%）－タイプ別・用途別
表1.2：地域別K-12個別指導市場の魅力度分析
表1.3：グローバルK-12個別指導市場のパラメータと属性
第3章
表3.1：グローバルK-12個別指導市場の動向（2019-2024年）
表3.2：世界のK-12個別指導市場の予測（2025-2031年）
第4章
表4.1：世界のK-12個別指導市場におけるタイプ別魅力度分析
表4.2：世界のK-12個別指導市場における各種タイプの市場規模とCAGR（2019-2024年）
表4.3：グローバルK-12個別指導市場における各種タイプの市場規模とCAGR (2025-2031)
表4.4：グローバルK-12個別指導市場における対面式K-12個別指導の動向（2019-2024）
表4.5：グローバルK-12個別指導市場における対面式K-12個別指導の予測（2025-2031）
表4.6：グローバルK-12個別指導市場におけるオンラインK-12個別指導の動向（2019-2024年）
表4.7：グローバルK-12個別指導市場におけるオンラインK-12個別指導の予測（2025-2031年）
第5章
表5.1：用途別グローバルK-12個別指導市場の魅力度分析
表5.2：グローバルK-12個別指導市場における各種用途の市場規模とCAGR（2019-2024年）
表5.3：グローバルK-12個別指導市場における各種用途別市場規模とCAGR（2025-2031年）
表5.4：グローバルK-12個別指導市場における幼稚園～小学2年生向けトレンド（2019-2024年）
表5.5：グローバルK-12学習支援市場における幼稚園～小学2年生の予測（2025-2031年）
表5.6：グローバルK-12学習支援市場における小学3年生～小学5年生の動向（2019-2024年）
表5.7：グローバルK-12学習塾市場における小学3年生～5年生の予測（2025-2031年）
表5.8：グローバルK-12学習塾市場における中学校レベルの動向（2019-2024年）
表5.9：グローバルK-12学習塾市場における中学校レベルの予測 (2025-2031)
表5.10：グローバルK-12個別指導市場における高等学校レベルの動向（2019-2024）
表5.11：グローバルK-12個別指導市場における高等学校レベルの予測（2025-2031）
第6章
表6.1：世界のK-12個別指導市場における地域別市場規模とCAGR（2019-2024年）
表6.2：世界のK-12個別指導市場における地域別市場規模とCAGR（2025-2031年）
第7章
表7.1：北米K-12個別指導市場の動向（2019-2024年）
表7.2：北米K-12個別指導市場の予測（2025-2031年）
表7.3：北米K-12個別指導市場における各種タイプの市場規模とCAGR（2019-2024年）
表7.4：北米K-12個別指導市場における各種タイプの市場規模とCAGR（2025-2031年）
表7.5：北米K-12個別指導市場における各種用途の市場規模とCAGR（2019-2024年）
表7.6：北米K-12個別指導市場における各種用途別市場規模とCAGR（2025-2031年）
表7.7：米国K-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表7.8：メキシコK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表7.9：カナダK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
第8章
表8.1：欧州K-12個別指導市場の動向（2019-2024年）
表8.2：欧州K-12個別指導市場の予測（2025-2031年）
表8.3：欧州K-12個別指導市場における各種タイプの市場規模とCAGR（2019-2024年）
表8.4：欧州K-12個別指導市場における各種タイプの市場規模とCAGR (2025-2031)
表8.5：欧州K-12個別指導市場における各種用途別市場規模とCAGR（2019-2024）
表8.6：欧州K-12個別指導市場における各種用途別市場規模とCAGR（2025-2031）
表8.7：ドイツK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表8.8：フランスK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表8.9：スペインK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表8.10：イタリアのK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表8.11：英国のK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
第9章
表9.1： アジア太平洋地域のK-12個別指導市場の動向（2019-2024年）
表9.2：アジア太平洋地域のK-12個別指導市場の予測（2025-2031年）
表9.3：アジア太平洋地域のK-12個別指導市場における各種タイプの市場規模とCAGR（2019-2024年）
表9.4：APAC K-12個別指導市場における各種タイプの市場規模とCAGR（2025-2031年）
表9.5：APAC K-12学習塾市場における各種用途別市場規模とCAGR（2019-2024年）
表9.6：APAC K-12学習塾市場における各種用途別市場規模とCAGR（2025-2031年）
表9.7：日本のK-12教育指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表9.8：インドのK-12教育指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表9.9：中国のK-12教育指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表9.10：韓国K-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表9.11：インドネシアK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
第10章
表10.1：その他の地域（ROW）のK-12補習教育市場の動向（2019-2024年）
表10.2：その他の地域（ROW）のK-12補習教育市場の予測（2025-2031年）
表10.3：ROW K-12学習塾市場における各種タイプの市場規模とCAGR（2019-2024年）
表10.4：ROW K-12個別指導市場における各種タイプの市場規模とCAGR（2025-2031年）
表10.5：ROW K-12個別指導市場における各種用途の市場規模とCAGR（2019-2024年）
表10.6：ROW K-12個別指導市場における各種用途別市場規模とCAGR（2025-2031年）
表10.7：中東K-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031年）
表10.8：南米K-12個別指導市場の動向と予測 (2019-2031)
表10.9：アフリカK-12個別指導市場の動向と予測（2019-2031）
第11章
表11.1：セグメント別K-12個別指導サプライヤーの製品マッピング
表11.2：K-12個別指導メーカーの業務統合
表11.3：K-12学習支援収益に基づくサプライヤーランキング
第12章
表12.1：主要K-12学習支援メーカーによる新製品発売（2019-2024年）
表12.2：グローバルK-12学習支援市場における主要競合他社の取得認証
Table of Contents
1. Executive Summary
2. Market Overview
2.1 Background and Classifications
2.2 Supply Chain
3. Market Trends & Forecast Analysis
3.1 Macroeconomic Trends and Forecasts
3.2 Industry Drivers and Challenges
3.3 PESTLE Analysis
3.4 Patent Analysis
3.5 Regulatory Environment
3.6 Global K-12 Tutoring Market Trends and Forecast
4. Global K-12 Tutoring Market by Type
4.1 Overview
4.2 Attractiveness Analysis by Type
4.3 Onsite K-12 Tutoring : Trends and Forecast (2019-2031)
4.4 Online K-12 Tutoring : Trends and Forecast (2019-2031)
5. Global K-12 Tutoring Market by Application
5.1 Overview
5.2 Attractiveness Analysis by Application
5.3 Kindergarten to Grade 2 : Trends and Forecast (2019-2031)
5.4 Grade 3 to Grade 5 : Trends and Forecast (2019-2031)
5.5 Middle School Level : Trends and Forecast (2019-2031)
5.6 High School Level : Trends and Forecast (2019-2031)
6. Regional Analysis
6.1 Overview
6.2 Global K-12 Tutoring Market by Region
7. North American K-12 Tutoring Market
7.1 Overview
7.2 North American K-12 Tutoring Market by Type
7.3 North American K-12 Tutoring Market by Application
7.4 The United States K-12 Tutoring Market
7.5 Canadian K-12 Tutoring Market
7.6 Mexican K-12 Tutoring Market
8. European K-12 Tutoring Market
8.1 Overview
8.2 European K-12 Tutoring Market by Type
8.3 European K-12 Tutoring Market by Application
8.4 German K-12 Tutoring Market
8.5 French K-12 Tutoring Market
8.6 Italian K-12 Tutoring Market
8.7 Spanish K-12 Tutoring Market
8.8 The United Kingdom K-12 Tutoring Market
9. APAC K-12 Tutoring Market
9.1 Overview
9.2 APAC K-12 Tutoring Market by Type
9.3 APAC K-12 Tutoring Market by Application
9.4 Chinese K-12 Tutoring Market
9.5 Indian K-12 Tutoring Market
9.6 Japanese K-12 Tutoring Market
9.7 South Korean K-12 Tutoring Market
9.8 Indonesian K-12 Tutoring Market
10. ROW K-12 Tutoring Market
10.1 Overview
10.2 ROW K-12 Tutoring Market by Type
10.3 ROW K-12 Tutoring Market by Application
10.4 Middle Eastern K-12 Tutoring Market
10.5 South American K-12 Tutoring Market
10.6 African K-12 Tutoring Market
11. Competitor Analysis
11.1 Product Portfolio Analysis
11.2 Operational Integration
11.3 Porter’s Five Forces Analysis
• Competitive Rivalry
• Bargaining Power of Buyers
• Bargaining Power of Suppliers
• Threat of Substitutes
• Threat of New Entrants
11.4 Market Share Analysis
12. Opportunities & Strategic Analysis
12.1 Value Chain Analysis
12.2 Growth Opportunity Analysis
12.2.1 Growth Opportunity by Type
12.2.2 Growth Opportunity by Application
12.3 Emerging Trends in the Global K-12 Tutoring Market
12.4 Strategic Analysis
12.4.1 New Product Development
12.4.2 Certification and Licensing
12.4.3 Mergers, Acquisitions, Agreements, Collaborations, and Joint Ventures
13. Company Profiles of the Leading Players Across the Value Chain
13.1 Competitive Analysis Overview
13.2 Stride
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
13.3 Connections Academy
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
13.4 Chegg
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
13.5 Age of Learning
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
13.6 Sylvan Learning
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
13.7 iTutor
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
13.8 Huntington Learning Centers
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
13.9 Cambly Inc.
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
13.10 ClubZ
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
13.11 Mathnasium
• Company Overview
• K-12 Tutoring Market Business Overview
• New Product Development
• Merger, Acquisition, and Collaboration
• Certification and Licensing
14. Appendix
14.1 List of Figures
14.2 List of Tables
14.3 Research Methodology
14.4 Disclaimer
14.5 Copyright
14.6 Abbreviations and Technical Units
14.7 About Us
14.8 Contact Us
List of Figures
Chapter 1
Figure 1.1: Trends and Forecast for the Global K-12 Tutoring Market
Chapter 2
Figure 2.1: Usage of K-12 Tutoring Market
Figure 2.2: Classification of the Global K-12 Tutoring Market
Figure 2.3: Supply Chain of the Global K-12 Tutoring Market
Chapter 3
Figure 3.1: Trends of the Global GDP Growth Rate
Figure 3.2: Trends of the Global Population Growth Rate
Figure 3.3: Trends of the Global Inflation Rate
Figure 3.4: Trends of the Global Unemployment Rate
Figure 3.5: Trends of the Regional GDP Growth Rate
Figure 3.6: Trends of the Regional Population Growth Rate
Figure 3.7: Trends of the Regional Inflation Rate
Figure 3.8: Trends of the Regional Unemployment Rate
Figure 3.9: Trends of Regional Per Capita Income
Figure 3.10: Forecast for the Global GDP Growth Rate
Figure 3.11: Forecast for the Global Population Growth Rate
Figure 3.12: Forecast for the Global Inflation Rate
Figure 3.13: Forecast for the Global Unemployment Rate
Figure 3.14: Forecast for the Regional GDP Growth Rate
Figure 3.15: Forecast for the Regional Population Growth Rate
Figure 3.16: Forecast for the Regional Inflation Rate
Figure 3.17: Forecast for the Regional Unemployment Rate
Figure 3.18: Forecast for Regional Per Capita Income
Figure 3.19: Driver and Challenges of the K-12 Tutoring Market
Chapter 4
Figure 4.1: Global K-12 Tutoring Market by Type in 2019, 2024, and 2031
Figure 4.2: Trends of the Global K-12 Tutoring Market ($B) by Type
Figure 4.3: Forecast for the Global K-12 Tutoring Market ($B) by Type
Figure 4.4: Trends and Forecast for Onsite K-12 Tutoring in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Figure 4.5: Trends and Forecast for Online K-12 Tutoring in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Chapter 5
Figure 5.1: Global K-12 Tutoring Market by Application in 2019, 2024, and 2031
Figure 5.2: Trends of the Global K-12 Tutoring Market ($B) by Application
Figure 5.3: Forecast for the Global K-12 Tutoring Market ($B) by Application
Figure 5.4: Trends and Forecast for Kindergarten to Grade 2 in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Figure 5.5: Trends and Forecast for Grade 3 to Grade 5 in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Figure 5.6: Trends and Forecast for Middle School Level in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Figure 5.7: Trends and Forecast for High School Level in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Chapter 6
Figure 6.1: Trends of the Global K-12 Tutoring Market ($B) by Region (2019-2024)
Figure 6.2: Forecast for the Global K-12 Tutoring Market ($B) by Region (2025-2031)
Chapter 7
Figure 7.1: Trends and Forecast for the North American K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Figure 7.2: North American K-12 Tutoring Market by Type in 2019, 2024, and 2031
Figure 7.3: Trends of the North American K-12 Tutoring Market ($B) by Type (2019-2024)
Figure 7.4: Forecast for the North American K-12 Tutoring Market ($B) by Type (2025-2031)
Figure 7.5: North American K-12 Tutoring Market by Application in 2019, 2024, and 2031
Figure 7.6: Trends of the North American K-12 Tutoring Market ($B) by Application (2019-2024)
Figure 7.7: Forecast for the North American K-12 Tutoring Market ($B) by Application (2025-2031)
Figure 7.8: Trends and Forecast for the United States K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 7.9: Trends and Forecast for the Mexican K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 7.10: Trends and Forecast for the Canadian K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Chapter 8
Figure 8.1: Trends and Forecast for the European K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Figure 8.2: European K-12 Tutoring Market by Type in 2019, 2024, and 2031
Figure 8.3: Trends of the European K-12 Tutoring Market ($B) by Type (2019-2024)
Figure 8.4: Forecast for the European K-12 Tutoring Market ($B) by Type (2025-2031)
Figure 8.5: European K-12 Tutoring Market by Application in 2019, 2024, and 2031
Figure 8.6: Trends of the European K-12 Tutoring Market ($B) by Application (2019-2024)
Figure 8.7: Forecast for the European K-12 Tutoring Market ($B) by Application (2025-2031)
Figure 8.8: Trends and Forecast for the German K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 8.9: Trends and Forecast for the French K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 8.10: Trends and Forecast for the Spanish K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 8.11: Trends and Forecast for the Italian K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 8.12: Trends and Forecast for the United Kingdom K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Chapter 9
Figure 9.1: Trends and Forecast for the APAC K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Figure 9.2: APAC K-12 Tutoring Market by Type in 2019, 2024, and 2031
Figure 9.3: Trends of the APAC K-12 Tutoring Market ($B) by Type (2019-2024)
Figure 9.4: Forecast for the APAC K-12 Tutoring Market ($B) by Type (2025-2031)
Figure 9.5: APAC K-12 Tutoring Market by Application in 2019, 2024, and 2031
Figure 9.6: Trends of the APAC K-12 Tutoring Market ($B) by Application (2019-2024)
Figure 9.7: Forecast for the APAC K-12 Tutoring Market ($B) by Application (2025-2031)
Figure 9.8: Trends and Forecast for the Japanese K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 9.9: Trends and Forecast for the Indian K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 9.10: Trends and Forecast for the Chinese K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 9.11: Trends and Forecast for the South Korean K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 9.12: Trends and Forecast for the Indonesian K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Chapter 10
Figure 10.1: Trends and Forecast for the ROW K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Figure 10.2: ROW K-12 Tutoring Market by Type in 2019, 2024, and 2031
Figure 10.3: Trends of the ROW K-12 Tutoring Market ($B) by Type (2019-2024)
Figure 10.4: Forecast for the ROW K-12 Tutoring Market ($B) by Type (2025-2031)
Figure 10.5: ROW K-12 Tutoring Market by Application in 2019, 2024, and 2031
Figure 10.6: Trends of the ROW K-12 Tutoring Market ($B) by Application (2019-2024)
Figure 10.7: Forecast for the ROW K-12 Tutoring Market ($B) by Application (2025-2031)
Figure 10.8: Trends and Forecast for the Middle Eastern K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 10.9: Trends and Forecast for the South American K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Figure 10.10: Trends and Forecast for the African K-12 Tutoring Market ($B) (2019-2031)
Chapter 11
Figure 11.1: Porter’s Five Forces Analysis of the Global K-12 Tutoring Market
Figure 11.2: Market Share (%) of Top Players in the Global K-12 Tutoring Market (2024)
Chapter 12
Figure 12.1: Growth Opportunities for the Global K-12 Tutoring Market by Type
Figure 12.2: Growth Opportunities for the Global K-12 Tutoring Market by Application
Figure 12.3: Growth Opportunities for the Global K-12 Tutoring Market by Region
Figure 12.4: Emerging Trends in the Global K-12 Tutoring Market
List of Tables
Chapter 1
Table 1.1: Growth Rate (%, 2023-2024) and CAGR (%, 2025-2031) of the K-12 Tutoring Market by Type and Application
Table 1.2: Attractiveness Analysis for the K-12 Tutoring Market by Region
Table 1.3: Global K-12 Tutoring Market Parameters and Attributes
Chapter 3
Table 3.1: Trends of the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 3.2: Forecast for the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Chapter 4
Table 4.1: Attractiveness Analysis for the Global K-12 Tutoring Market by Type
Table 4.2: Market Size and CAGR of Various Type in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 4.3: Market Size and CAGR of Various Type in the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 4.4: Trends of Onsite K-12 Tutoring in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 4.5: Forecast for Onsite K-12 Tutoring in the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 4.6: Trends of Online K-12 Tutoring in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 4.7: Forecast for Online K-12 Tutoring in the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Chapter 5
Table 5.1: Attractiveness Analysis for the Global K-12 Tutoring Market by Application
Table 5.2: Market Size and CAGR of Various Application in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 5.3: Market Size and CAGR of Various Application in the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 5.4: Trends of Kindergarten to Grade 2 in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 5.5: Forecast for Kindergarten to Grade 2 in the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 5.6: Trends of Grade 3 to Grade 5 in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 5.7: Forecast for Grade 3 to Grade 5 in the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 5.8: Trends of Middle School Level in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 5.9: Forecast for Middle School Level in the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 5.10: Trends of High School Level in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 5.11: Forecast for High School Level in the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Chapter 6
Table 6.1: Market Size and CAGR of Various Regions in the Global K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 6.2: Market Size and CAGR of Various Regions in the Global K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Chapter 7
Table 7.1: Trends of the North American K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 7.2: Forecast for the North American K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 7.3: Market Size and CAGR of Various Type in the North American K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 7.4: Market Size and CAGR of Various Type in the North American K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 7.5: Market Size and CAGR of Various Application in the North American K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 7.6: Market Size and CAGR of Various Application in the North American K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 7.7: Trends and Forecast for the United States K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 7.8: Trends and Forecast for the Mexican K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 7.9: Trends and Forecast for the Canadian K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Chapter 8
Table 8.1: Trends of the European K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 8.2: Forecast for the European K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 8.3: Market Size and CAGR of Various Type in the European K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 8.4: Market Size and CAGR of Various Type in the European K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 8.5: Market Size and CAGR of Various Application in the European K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 8.6: Market Size and CAGR of Various Application in the European K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 8.7: Trends and Forecast for the German K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 8.8: Trends and Forecast for the French K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 8.9: Trends and Forecast for the Spanish K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 8.10: Trends and Forecast for the Italian K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 8.11: Trends and Forecast for the United Kingdom K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Chapter 9
Table 9.1: Trends of the APAC K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 9.2: Forecast for the APAC K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 9.3: Market Size and CAGR of Various Type in the APAC K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 9.4: Market Size and CAGR of Various Type in the APAC K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 9.5: Market Size and CAGR of Various Application in the APAC K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 9.6: Market Size and CAGR of Various Application in the APAC K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 9.7: Trends and Forecast for the Japanese K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 9.8: Trends and Forecast for the Indian K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 9.9: Trends and Forecast for the Chinese K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 9.10: Trends and Forecast for the South Korean K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 9.11: Trends and Forecast for the Indonesian K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Chapter 10
Table 10.1: Trends of the ROW K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 10.2: Forecast for the ROW K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 10.3: Market Size and CAGR of Various Type in the ROW K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 10.4: Market Size and CAGR of Various Type in the ROW K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 10.5: Market Size and CAGR of Various Application in the ROW K-12 Tutoring Market (2019-2024)
Table 10.6: Market Size and CAGR of Various Application in the ROW K-12 Tutoring Market (2025-2031)
Table 10.7: Trends and Forecast for the Middle Eastern K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 10.8: Trends and Forecast for the South American K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Table 10.9: Trends and Forecast for the African K-12 Tutoring Market (2019-2031)
Chapter 11
Table 11.1: Product Mapping of K-12 Tutoring Suppliers Based on Segments
Table 11.2: Operational Integration of K-12 Tutoring Manufacturers
Table 11.3: Rankings of Suppliers Based on K-12 Tutoring Revenue
Chapter 12
Table 12.1: New Product Launches by Major K-12 Tutoring Producers (2019-2024)
Table 12.2: Certification Acquired by Major Competitor in the Global K-12 Tutoring Market
| ※K-12個別指導とは、幼稚園から12年生までの学生を対象にした個別の教育支援を指します。この教育モデルは、特に生徒一人ひとりのニーズに応じた指導が重視されるため、従来の一斉授業とは異なり、個々の理解度や学習スタイルに合った方法で進められます。K-12という名称は、アメリカの教育システムにおける教育課程のすべての段階をカバーしており、要するに学生の初期教育から高校卒業までを含む体系です。 K-12個別指導の主な概念は、生徒の自主性を促し、学習資料や課題についての理解を深めることにあります。進行ペースは生徒それぞれ異なり、学習内容に対する興味や難易度を反映させることで、より多くの理解を促すことができます。特に特別支援が必要な生徒には、個別の配慮を行うことで、学習効果を最大限に引き出すことが可能です。 K-12個別指導には、いくつかの種類があります。一つは、対面での個別指導で、専門の指導者と生徒が一緒に学ぶ形式です。教室や家庭外の指定の場所で行われることが多く、直接のコミュニケーションが可能で、生徒のニーズに迅速に応じられる利点があります。次に、オンライン指導があり、インターネットを通じて行われる指導です。これにより、距離に制約されることなく、国内外の専門家から指導を受けることが可能です。また、こうしたオンラインのプラットフォームは、録画機能や進捗追跡の機能も持つことがあり、自己学習の環境を整えるのにも適しています。 用途としては、主に学力向上、受験対策、特別支援教育などがあります。生徒が特定の教科で困難を抱えている場合、その教科に特化した指導を行うことで、理解度を飛躍的に向上させることができます。受験対策の場合、専門の教材や過去問題を用いることで、受験科目に特化した深い理解を促すことができます。また、特別支援教育を必要とする生徒に対しては、個々の障害や特性に応じたカリキュラムが組まれ、生徒が持つ能力を最大限に引き出すことを目的としています。 関連技術として、オンラインプラットフォームや学習管理システム（LMS）が重要な役割を果たしています。これらのシステムは、生徒の学習進捗をリアルタイムで把握し、フィードバックを提供することができるため、個別指導の効果を高めるのに貢献します。さらに、AI技術の進化により、学習データの分析が進むことで、より個々のニーズに特化した指導内容が提供されるようになります。たとえば、生徒の解答パターンを解析し、特に苦手とする分野を重点的に指導することが可能です。 K-12個別指導は、教育を受ける側の多様なニーズに応える柔軟な方法であり、常に進化を続けています。生徒が自己のペースで学ぶことができる環境を提供することで、より自立した学びを実現し、将来に向けたさまざまな可能性を広げる役割も果たしています。学習の質を向上させることだけでなく、学びに対するモチベーションを向上させることも重視され、今後の教育の在り方にも影響を与える重要な要素となっています。K-12個別指導は、生徒が持つポテンシャルを引き出し、成功へと導くための大切なアプローチです。 |
• 日本語訳：K-12個別指導のグローバル市場：動向・予測・競争分析（～2031年）
• レポートコード：MRCL6JA0946 ▷ お問い合わせ（見積依頼・ご注文・質問）