 | • レポートコード：MRC24BR-AG51886 • 出版社/出版日：GlobalInfoResearch / 2024年6月 • レポート形態：英語、PDF、約100ページ • 納品方法：Eメール（納期：3日） • 産業分類：消費財 |
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レポート概要
GlobalInfoResearch社の最新調査によると、世界の教育用プロAV市場規模は2023年にxxxx米ドルと評価され、2030年までに年平均xxxx%でxxxx米ドルに成長すると予測されています。
本レポートは、世界の教育用プロAV市場に関する詳細かつ包括的な分析です。メーカー別、地域別・国別、タイプ別、用途別の定量分析および定性分析を行っています。市場は絶え間なく変化しているため、本レポートでは競争、需給動向、多くの市場における需要の変化に影響を与える主な要因を調査しています。選定した競合企業の会社概要と製品例、および選定したいくつかのリーダー企業の2024年までの市場シェア予測を掲載しています。
*** 主な特徴 ***
教育用プロAVの世界市場規模および予測：消費金額（百万ドル）、販売数量、平均販売価格、2019-2030年
教育用プロAVの地域別・国別の市場規模および予測：消費金額（百万ドル）、販売数量、平均販売価格、2019-2030年
教育用プロAVのタイプ別・用途別の市場規模および予測：消費金額（百万ドル）、販売数量、平均販売価格、2019-2030年
教育用プロAVの世界主要メーカーの市場シェア、売上高（百万ドル）、販売数量、平均販売単価、2019-2024年
本レポートの主な目的は以下の通りです：
– 世界および主要国の市場規模を把握する
– 教育用プロAVの成長の可能性を分析する
– 各製品と最終用途市場の将来成長を予測する
– 市場に影響を与える競争要因を分析する
本レポートでは、世界の教育用プロAV市場における主要企業を、会社概要、販売数量、売上高、価格、粗利益率、製品ポートフォリオ、地理的プレゼンス、主要動向などのパラメータに基づいて紹介しています。本調査の対象となる主要企業には、Crestron、Extron、Epson、QSC、AMX (Harman)、Shure、Biamp Systems、Bose、LG、Canon、Atlona、Kramer Electronicsなどが含まれます。
また、本レポートは市場の促進要因、阻害要因、機会、新製品の発売や承認に関する重要なインサイトを提供します。
*** 市場セグメンテーション
教育用プロAV市場はタイプ別と用途別に区分されます。セグメント間の成長については2019-2030年の期間においてタイプ別と用途別の消費額の正確な計算と予測を数量と金額で提供します。この分析は、適格なニッチ市場をターゲットとすることでビジネスを拡大するのに役立ちます。
[タイプ別市場セグメント]
PCワークステーション＆モニター、プロジェクター、プロジェクションスクリーン、書画カメラ、オーディオシステム＆スピーカー、制御システム、その他
[用途別市場セグメント]
大学、専門学校
[主要プレーヤー]
Crestron、Extron、Epson、QSC、AMX (Harman)、Shure、Biamp Systems、Bose、LG、Canon、Atlona、Kramer Electronics
[地域別市場セグメント]
– 北米（アメリカ、カナダ、メキシコ）
– ヨーロッパ（ドイツ、フランス、イギリス、ロシア、イタリア、その他）
– アジア太平洋（中国、日本、韓国、インド、東南アジア、オーストラリア）
– 南米（ブラジル、アルゼンチン、コロンビア、その他）
– 中東・アフリカ（サウジアラビア、UAE、エジプト、南アフリカ、その他）
※本レポートの内容は、全15章で構成されています。
第1章では、教育用プロAVの製品範囲、市場概要、市場推計の注意点、基準年について説明する。
第2章では、2019年から2024年までの教育用プロAVの価格、販売数量、売上、世界市場シェアとともに、教育用プロAVのトップメーカーのプロフィールを紹介する。
第3章では、教育用プロAVの競争状況、販売数量、売上、トップメーカーの世界市場シェアを景観対比によって強調的に分析する。
第4章では、教育用プロAVの内訳データを地域レベルで示し、2019年から2030年までの地域別の販売数量、消費量、成長を示す。
第5章と第6章では、2019年から2030年まで、タイプ別、用途別に売上高を区分し、タイプ別、用途別の売上高シェアと成長率を示す。
第7章、第8章、第9章、第10章、第11章では、2019年から2024年までの世界の主要国の販売数量、消費量、市場シェアとともに、国レベルでの販売データを分析する。2025年から2030年までの教育用プロAVの市場予測は販売量と売上をベースに地域別、タイプ別、用途別で掲載する。
第12章、市場ダイナミクス、促進要因、阻害要因、トレンド、ポーターズファイブフォース分析。
第13章、教育用プロAVの主要原材料、主要サプライヤー、産業チェーン。
第14章と第15章では、教育用プロAVの販売チャネル、販売代理店、顧客、調査結果と結論について説明する。
レポート目次1 市場概要
1.1 製品の概要と範囲
1.2 市場推定と基準年
1.3 タイプ別市場分析
1.3.1 概要:世界の教育用プロAVのタイプ別消費額：2019年対2023年対2030年
PCワークステーション＆モニター、プロジェクター、プロジェクションスクリーン、書画カメラ、オーディオシステム＆スピーカー、制御システム、その他
1.4 用途別市場分析
1.4.1 概要:世界の教育用プロAVの用途別消費額：2019年対2023年対2030年
大学、専門学校
1.5 世界の教育用プロAV市場規模と予測
1.5.1 世界の教育用プロAV消費額（2019年対2023年対2030年）
1.5.2 世界の教育用プロAV販売数量（2019年-2030年）
1.5.3 世界の教育用プロAVの平均価格（2019年-2030年）
2 メーカープロフィール
※掲載企業リスト：Crestron、Extron、Epson、QSC、AMX (Harman)、Shure、Biamp Systems、Bose、LG、Canon、Atlona、Kramer Electronics
Company A
Company Aの詳細
Company Aの主要事業
Company Aの教育用プロAV製品およびサービス
Company Aの教育用プロAVの販売数量、平均価格、売上高、粗利益率、市場シェア（2019-2024）
Company Aの最近の動向/最新情報
Company B
Company Bの詳細
Company Bの主要事業
Company Bの教育用プロAV製品およびサービス
Company Bの教育用プロAVの販売数量、平均価格、売上高、粗利益率、市場シェア（2019-2024）
Company Bの最近の動向/最新情報
…
…
3 競争環境：メーカー別教育用プロAV市場分析
3.1 世界の教育用プロAVのメーカー別販売数量（2019-2024）
3.2 世界の教育用プロAVのメーカー別売上高（2019-2024）
3.3 世界の教育用プロAVのメーカー別平均価格（2019-2024）
3.4 市場シェア分析（2023年）
3.4.1 教育用プロAVのメーカー別売上および市場シェア(%)：2023年
3.4.2 2023年における教育用プロAVメーカー上位3社の市場シェア
3.4.3 2023年における教育用プロAVメーカー上位6社の市場シェア
3.5 教育用プロAV市場:全体企業フットプリント分析
3.5.1 教育用プロAV市場：地域別フットプリント
3.5.2 教育用プロAV市場：製品タイプ別フットプリント
3.5.3 教育用プロAV市場：用途別フットプリント
3.6 新規参入企業と参入障壁
3.7 合併、買収、契約、提携
4 地域別消費分析
4.1 世界の教育用プロAVの地域別市場規模
4.1.1 地域別教育用プロAV販売数量（2019年-2030年）
4.1.2 教育用プロAVの地域別消費額（2019年-2030年）
4.1.3 教育用プロAVの地域別平均価格（2019年-2030年）
4.2 北米の教育用プロAVの消費額（2019年-2030年）
4.3 欧州の教育用プロAVの消費額（2019年-2030年）
4.4 アジア太平洋の教育用プロAVの消費額（2019年-2030年）
4.5 南米の教育用プロAVの消費額（2019年-2030年）
4.6 中東・アフリカの教育用プロAVの消費額（2019年-2030年）
5 タイプ別市場セグメント
5.1 世界の教育用プロAVのタイプ別販売数量（2019年-2030年）
5.2 世界の教育用プロAVのタイプ別消費額（2019年-2030年）
5.3 世界の教育用プロAVのタイプ別平均価格（2019年-2030年）
6 用途別市場セグメント
6.1 世界の教育用プロAVの用途別販売数量（2019年-2030年）
6.2 世界の教育用プロAVの用途別消費額（2019年-2030年）
6.3 世界の教育用プロAVの用途別平均価格（2019年-2030年）
7 北米市場
7.1 北米の教育用プロAVのタイプ別販売数量（2019年-2030年）
7.2 北米の教育用プロAVの用途別販売数量（2019年-2030年）
7.3 北米の教育用プロAVの国別市場規模
7.3.1 北米の教育用プロAVの国別販売数量（2019年-2030年）
7.3.2 北米の教育用プロAVの国別消費額（2019年-2030年）
7.3.3 アメリカの市場規模・予測（2019年-2030年）
7.3.4 カナダの市場規模・予測（2019年-2030年）
7.3.5 メキシコの市場規模・予測（2019年-2030年）
8 欧州市場
8.1 欧州の教育用プロAVのタイプ別販売数量（2019年-2030年）
8.2 欧州の教育用プロAVの用途別販売数量（2019年-2030年）
8.3 欧州の教育用プロAVの国別市場規模
8.3.1 欧州の教育用プロAVの国別販売数量（2019年-2030年）
8.3.2 欧州の教育用プロAVの国別消費額（2019年-2030年）
8.3.3 ドイツの市場規模・予測（2019年-2030年）
8.3.4 フランスの市場規模・予測（2019年-2030年）
8.3.5 イギリスの市場規模・予測（2019年-2030年）
8.3.6 ロシアの市場規模・予測（2019年-2030年）
8.3.7 イタリアの市場規模・予測（2019年-2030年）
9 アジア太平洋市場
9.1 アジア太平洋の教育用プロAVのタイプ別販売数量（2019年-2030年）
9.2 アジア太平洋の教育用プロAVの用途別販売数量（2019年-2030年）
9.3 アジア太平洋の教育用プロAVの地域別市場規模
9.3.1 アジア太平洋の教育用プロAVの地域別販売数量（2019年-2030年）
9.3.2 アジア太平洋の教育用プロAVの地域別消費額（2019年-2030年）
9.3.3 中国の市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.4 日本の市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.5 韓国の市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.6 インドの市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.7 東南アジアの市場規模・予測（2019年-2030年）
9.3.8 オーストラリアの市場規模・予測（2019年-2030年）
10 南米市場
10.1 南米の教育用プロAVのタイプ別販売数量（2019年-2030年）
10.2 南米の教育用プロAVの用途別販売数量（2019年-2030年）
10.3 南米の教育用プロAVの国別市場規模
10.3.1 南米の教育用プロAVの国別販売数量（2019年-2030年）
10.3.2 南米の教育用プロAVの国別消費額（2019年-2030年）
10.3.3 ブラジルの市場規模・予測（2019年-2030年）
10.3.4 アルゼンチンの市場規模・予測（2019年-2030年）
11 中東・アフリカ市場
11.1 中東・アフリカの教育用プロAVのタイプ別販売数量（2019年-2030年）
11.2 中東・アフリカの教育用プロAVの用途別販売数量（2019年-2030年）
11.3 中東・アフリカの教育用プロAVの国別市場規模
11.3.1 中東・アフリカの教育用プロAVの国別販売数量（2019年-2030年）
11.3.2 中東・アフリカの教育用プロAVの国別消費額（2019年-2030年）
11.3.3 トルコの市場規模・予測（2019年-2030年）
11.3.4 エジプトの市場規模推移と予測（2019年-2030年）
11.3.5 サウジアラビアの市場規模・予測（2019年-2030年）
11.3.6 南アフリカの市場規模・予測（2019年-2030年）
12 市場ダイナミクス
12.1 教育用プロAVの市場促進要因
12.2 教育用プロAVの市場抑制要因
12.3 教育用プロAVの動向分析
12.4 ポーターズファイブフォース分析
12.4.1 新規参入者の脅威
12.4.2 サプライヤーの交渉力
12.4.3 買い手の交渉力
12.4.4 代替品の脅威
12.4.5 競争上のライバル関係
13 原材料と産業チェーン
13.1 教育用プロAVの原材料と主要メーカー
13.2 教育用プロAVの製造コスト比率
13.3 教育用プロAVの製造プロセス
13.4 産業バリューチェーン分析
14 流通チャネル別出荷台数
14.1 販売チャネル
14.1.1 エンドユーザーへの直接販売
14.1.2 代理店
14.2 教育用プロAVの主な流通業者
14.3 教育用プロAVの主な顧客
15 調査結果と結論
16 付録
16.1 調査方法
16.2 調査プロセスとデータソース
16.3 免責事項
・世界の教育用プロAVのタイプ別消費額（百万米ドル、2019年対2023年対2030年）
・世界の教育用プロAVの用途別消費額（百万米ドル、2019年対2023年対2030年）
・世界の教育用プロAVのメーカー別販売数量
・世界の教育用プロAVのメーカー別売上高
・世界の教育用プロAVのメーカー別平均価格
・教育用プロAVにおけるメーカーの市場ポジション（ティア1、ティア2、ティア3）
・主要メーカーの本社と教育用プロAVの生産拠点
・教育用プロAV市場:各社の製品タイプフットプリント
・教育用プロAV市場:各社の製品用途フットプリント
・教育用プロAV市場の新規参入企業と参入障壁
・教育用プロAVの合併、買収、契約、提携
・教育用プロAVの地域別販売量(2019-2030)
・教育用プロAVの地域別消費額(2019-2030)
・教育用プロAVの地域別平均価格(2019-2030)
・世界の教育用プロAVのタイプ別販売量(2019-2030)
・世界の教育用プロAVのタイプ別消費額(2019-2030)
・世界の教育用プロAVのタイプ別平均価格(2019-2030)
・世界の教育用プロAVの用途別販売量(2019-2030)
・世界の教育用プロAVの用途別消費額(2019-2030)
・世界の教育用プロAVの用途別平均価格(2019-2030)
・北米の教育用プロAVのタイプ別販売量(2019-2030)
・北米の教育用プロAVの用途別販売量(2019-2030)
・北米の教育用プロAVの国別販売量(2019-2030)
・北米の教育用プロAVの国別消費額(2019-2030)
・欧州の教育用プロAVのタイプ別販売量(2019-2030)
・欧州の教育用プロAVの用途別販売量(2019-2030)
・欧州の教育用プロAVの国別販売量(2019-2030)
・欧州の教育用プロAVの国別消費額(2019-2030)
・アジア太平洋の教育用プロAVのタイプ別販売量(2019-2030)
・アジア太平洋の教育用プロAVの用途別販売量(2019-2030)
・アジア太平洋の教育用プロAVの国別販売量(2019-2030)
・アジア太平洋の教育用プロAVの国別消費額(2019-2030)
・南米の教育用プロAVのタイプ別販売量(2019-2030)
・南米の教育用プロAVの用途別販売量(2019-2030)
・南米の教育用プロAVの国別販売量(2019-2030)
・南米の教育用プロAVの国別消費額(2019-2030)
・中東・アフリカの教育用プロAVのタイプ別販売量(2019-2030)
・中東・アフリカの教育用プロAVの用途別販売量(2019-2030)
・中東・アフリカの教育用プロAVの国別販売量(2019-2030)
・中東・アフリカの教育用プロAVの国別消費額(2019-2030)
・教育用プロAVの原材料
・教育用プロAV原材料の主要メーカー
・教育用プロAVの主な販売業者
・教育用プロAVの主な顧客
*** 図一覧 ***
・教育用プロAVの写真
・グローバル教育用プロAVのタイプ別売上（百万米ドル）
・グローバル教育用プロAVのタイプ別売上シェア、2023年
・グローバル教育用プロAVの用途別消費額（百万米ドル）
・グローバル教育用プロAVの用途別売上シェア、2023年
・グローバルの教育用プロAVの消費額（百万米ドル）
・グローバル教育用プロAVの消費額と予測
・グローバル教育用プロAVの販売量
・グローバル教育用プロAVの価格推移
・グローバル教育用プロAVのメーカー別シェア、2023年
・教育用プロAVメーカー上位3社（売上高）市場シェア、2023年
・教育用プロAVメーカー上位6社（売上高）市場シェア、2023年
・グローバル教育用プロAVの地域別市場シェア
・北米の教育用プロAVの消費額
・欧州の教育用プロAVの消費額
・アジア太平洋の教育用プロAVの消費額
・南米の教育用プロAVの消費額
・中東・アフリカの教育用プロAVの消費額
・グローバル教育用プロAVのタイプ別市場シェア
・グローバル教育用プロAVのタイプ別平均価格
・グローバル教育用プロAVの用途別市場シェア
・グローバル教育用プロAVの用途別平均価格
・米国の教育用プロAVの消費額
・カナダの教育用プロAVの消費額
・メキシコの教育用プロAVの消費額
・ドイツの教育用プロAVの消費額
・フランスの教育用プロAVの消費額
・イギリスの教育用プロAVの消費額
・ロシアの教育用プロAVの消費額
・イタリアの教育用プロAVの消費額
・中国の教育用プロAVの消費額
・日本の教育用プロAVの消費額
・韓国の教育用プロAVの消費額
・インドの教育用プロAVの消費額
・東南アジアの教育用プロAVの消費額
・オーストラリアの教育用プロAVの消費額
・ブラジルの教育用プロAVの消費額
・アルゼンチンの教育用プロAVの消費額
・トルコの教育用プロAVの消費額
・エジプトの教育用プロAVの消費額
・サウジアラビアの教育用プロAVの消費額
・南アフリカの教育用プロAVの消費額
・教育用プロAV市場の促進要因
・教育用プロAV市場の阻害要因
・教育用プロAV市場の動向
・ポーターズファイブフォース分析
・教育用プロAVの製造コスト構造分析
・教育用プロAVの製造工程分析
・教育用プロAVの産業チェーン
・販売チャネル： エンドユーザーへの直接販売 vs 販売代理店
・直接チャネルの長所と短所
・間接チャネルの長所と短所
・方法論
・調査プロセスとデータソース
| 【教育用プロAVについて】 教育用プロAV（Educational Pro AV）とは、教育現場において使用されるプロフェッショナルオーディオビジュアル機器やシステムの総称です。これには、講義室や教室、会議室、さらにはオンライン学習の環境で使用されるさまざまな機器が含まれます。教育用プロAVは、教育効果を高めるための重要なツールとして今や欠かせない存在となっています。 教育用プロAVの特徴として、まず第一にその高い音質と画質が挙げられます。教育現場では、明瞭な音声や鮮明な映像が求められるため、音響設計や映像処理において専門的な技術が応用されています。特に、音声の明瞭さは授業の理解度に直結するため、スピーカーやマイクロフォンの選定は極めて重要です。また、プロジェクターやディスプレイも、高解像度で色彩が豊かである必要があります。これにより、視覚的な情報が学生に対して効果的に伝達されます。 次に、教育用プロAVはインタラクティブな要素を持つことが特徴です。タッチパネル式のディスプレイや電子ホワイトボードなど、双方向のコミュニケーションを促進する機器が多くなっています。これにより、学生は講師との対話を通じて主体的に学ぶ姿勢が育まれます。また、最近ではAR（拡張現実）やVR（仮想現実）技術が教育に導入され、従来の学びがよりダイナミックで没入感のあるものへと進化しています。 教育用プロAVの種類には、教室向け機器、オンライン学習向け機器、会議室向け機器、イベント向け機器など様々なカテゴリーがあります。教室向け機器には、プロジェクター、スクリーン、AVミキサー、マイク、スピーカーなどがあり、これらは主に授業を支援するために使用されます。オンライン学習向け機器には、ウェブカメラや高品質マイク、配信ソフトウェアが含まれ、リモート学習を円滑に進めるための必須道具です。 会議室向け機器には、プレゼンテーション用の大型ディスプレイや音響システムがあり、教育機関内でのグループディスカッションや会議に利用されます。イベント向け機器には、特別講演やセミナーなどを開催する際に必要となる大型プロジェクターやPAシステムがあります。これらの機器は、規模や用途に応じて柔軟に組み合わせることができ、効率的な運用が求められます。 教育用プロAVの用途は多岐にわたります。例えば、講義や授業の際に使用される一般的なAV機器から、教育イベントやワークショップでの特別なプレゼンテーション、さらには在宅学習を支援するためのオンライン講座の配信に至るまで、多様な場面で活用されています。これにより、学習者は自宅やどこにいても質の高い教育を受けることが可能となります。 関連技術については、クラウドコンピューティングやIoT（モノのインターネット）、AI（人工知能）などが挙げられます。 クラウドコンピューティングは、教育用プロAV機器やシステムのデータをオンラインで管理・共有するために使用され、教員や生徒は場所を問わずコンテンツや情報にアクセスすることができます。これにより、授業のスタイルや教材の選択肢が広がり、一層動的な学びの環境が実現します。 IoT技術を活用することで、教室の環境をリアルタイムでモニタリングし、自動的に調整することができます。たとえば、温度や照明、音響環境をセンサーで感知し、最適な学習環境を提供することが可能です。さらに、AI技術も教育用プロAVに貢献しています。AIを活用した教育ツールは、学習者の進捗状況を分析し、個々のニーズに応じたサポートを提供することができます。 現在、教育用プロAVは、学習効果を最大化するための重要な要素として、ますますその重要性を増しています。その結果、教育機関や教職員の間での導入が進んでおり、さまざまな技術革新が行われています。これにより、将来の教育環境は、よりインタラクティブで多様性に富むものになると期待されます。教育用プロAVの進化は、学習者や教員に新たな可能性を提供し、教育そのもののあり方を変革する鍵となるでしょう。未来の教育において、教育用プロAVが果たす役割はますます重要性を帯びていくと考えられます。 |
• 日本語訳：教育用プロAVの世界市場2024：メーカー別、地域別、タイプ・用途別
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