 | • レポートコード：MRC24BR-AG11313 • 出版社/出版日：QYResearch / 2024年8月 • レポート形態：英語、PDF、約100ページ • 納品方法：Eメール（納期：3日） • 産業分類：消費財 |
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レポート概要
世界の教育用拡張現実・仮想現実市場は2023年にxxxxx米ドルと算出され、2024年から2030年の予測期間中にxxxxx％のCAGR（年平均成長率）を記録し、2030年にはxxxxx米ドルに達すると予測されています。
北米の教育用拡張現実・仮想現実市場は2024年から2030年の予測期間中にxxxxx％のCAGRで2023年のxxxxx米ドルから2030年にはxxxxx米ドルに達すると推定されます。
教育用拡張現実・仮想現実のアジア太平洋市場は2024年から2030年の予測期間中にxxxxx％のCAGRで2023年のxxxxx米ドルから2030年までにxxxxx米ドルに達すると推定されます。
教育用拡張現実・仮想現実の主なグローバルメーカーには、Sony、HTC、PTC、Seiko Epson、Panasonic、GOOGLE、MICROSOFT、SAMSUNG ELECTRONICS、Apple、Meta Platformsなどがあります。2023年には世界のトップ3メーカーが売上の約xxxxx％を占めています。
当レポートは、教育用拡張現実・仮想現実の世界市場を量的・質的分析の両面から包括的に紹介することで、お客様のビジネス/成長戦略の策定、市場競争状況の把握、現在の市場における自社のポジションの分析、教育用拡張現実・仮想現実に関する十分な情報に基づいたビジネス上の意思決定の一助となることを目的としています。
販売量と売上をベースに2023年を基準年とし2019年から2030年までの期間の教育用拡張現実・仮想現実の市場規模、推計、予想データを収録しています。本レポートでは、世界の教育用拡張現実・仮想現実市場を包括的に区分しています。タイプ別、用途別、プレイヤー別の製品に関する地域別市場規模も掲載しています。
市場のより詳細な理解のために、競合状況、主要競合企業のプロフィール、それぞれの市場ランクを掲載しています。また、技術動向や新製品開発についても論じています。
当レポートは、本市場における教育用拡張現実・仮想現実メーカー、新規参入企業、産業チェーン関連企業に対し、市場全体および企業別、タイプ別、用途別、地域別のサブセグメントにおける売上、販売量、平均価格に関する情報を提供します。
*** 市場セグメント ***
・世界の教育用拡張現実・仮想現実市場：タイプ別
ヘッドマウントディスプレイ、スマートグラス、ハンドヘルドデバイス、プロジェクター
・世界の教育用拡張現実・仮想現実市場：用途別
学校、大学・カレッジ、専門学校、企業研修センター、教育機関
・世界の教育用拡張現実・仮想現実市場：掲載企業
Sony、HTC、PTC、Seiko Epson、Panasonic、GOOGLE、MICROSOFT、SAMSUNG ELECTRONICS、Apple、Meta Platforms
*** 各章の概要 ***
第1章：報告書のスコープ、市場セグメント別（地域別、製品タイプ別、用途別など）のエグゼクティブサマリー、各市場セグメントの市場規模、今後の発展可能性などを紹介。市場の現状と、短期・中期・長期的にどのような進化を遂げる可能性があるのかについてハイレベルな見解を提供。
第2章：教育用拡張現実・仮想現実メーカーの競争環境、価格、売上、市場シェアなどの詳細分析。
第3章：地域レベル、国レベルでの教育用拡張現実・仮想現実の販売と収益分析。各地域と主要国の市場規模と発展可能性を定量的に分析し、世界各国の市場発展、今後の発展展望、マーケットスペース、市場規模などを収録。
第4章：様々な市場セグメントをタイプ別に分析し、各市場セグメントの市場規模と発展可能性を網羅し、お客様が様々な市場セグメントにおけるブルーオーシャン市場を見つけるのに役立つ。
第5章：お客様が異なる川下市場におけるブルーオーシャン市場を見つけるのを助けるために各市場セグメントの市場規模と発展の可能性をカバー、アプリケーション別に様々な市場セグメントの分析を提供。
第6章：主要企業のプロフィールを提供し、製品の販売量、売上高、価格、粗利益率、製品紹介など、市場の主要企業の基本的な状況を詳しく紹介。
第7章：産業の上流と下流を含む産業チェーンを分析。
第8章：市場力学、市場の最新動向、市場の推進要因と制限要因、業界のメーカーが直面する課題とリスク、業界の関連政策の分析を掲載。
第9章：レポートの要点と結論。
１．教育用拡張現実・仮想現実の市場概要
製品の定義
教育用拡張現実・仮想現実：タイプ別
世界の教育用拡張現実・仮想現実のタイプ別市場価値比較（2024-2030）
※ヘッドマウントディスプレイ、スマートグラス、ハンドヘルドデバイス、プロジェクター
教育用拡張現実・仮想現実：用途別
世界の教育用拡張現実・仮想現実の用途別市場価値比較（2024-2030）
※学校、大学・カレッジ、専門学校、企業研修センター、教育機関
世界の教育用拡張現実・仮想現実市場規模の推定と予測
世界の教育用拡張現実・仮想現実の売上：2019-2030
世界の教育用拡張現実・仮想現実の販売量：2019-2030
世界の教育用拡張現実・仮想現実市場の平均価格（2019-2030）
前提条件と限界
２．教育用拡張現実・仮想現実市場のメーカー別競争
世界の教育用拡張現実・仮想現実市場：販売量のメーカー別市場シェア（2019-2024）
世界の教育用拡張現実・仮想現実市場：売上のメーカー別市場シェア（2019-2024）
世界の教育用拡張現実・仮想現実のメーカー別平均価格（2019-2024）
教育用拡張現実・仮想現実の世界主要プレイヤー、業界ランキング、2022 VS 2023 VS 2024
世界の教育用拡張現実・仮想現実市場の競争状況と動向
世界の教育用拡張現実・仮想現実市場集中率
世界の教育用拡張現実・仮想現実上位3社と5社の売上シェア
世界の教育用拡張現実・仮想現実市場：企業タイプ別シェア（ティア1、ティア2、ティア3）
３．教育用拡張現実・仮想現実市場の地域別シナリオ
地域別教育用拡張現実・仮想現実の市場規模：2019年VS2023年VS2030年
地域別教育用拡張現実・仮想現実の販売量：2019-2030
地域別教育用拡張現実・仮想現実の販売量：2019-2024
地域別教育用拡張現実・仮想現実の販売量：2025-2030
地域別教育用拡張現実・仮想現実の売上：2019-2030
地域別教育用拡張現実・仮想現実の売上：2019-2024
地域別教育用拡張現実・仮想現実の売上：2025-2030
北米の国別教育用拡張現実・仮想現実市場概況
北米の国別教育用拡張現実・仮想現実市場規模：2019年VS2023年VS2030年
北米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019-2030）
北米の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019-2030）
米国
カナダ
欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実市場概況
欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実市場規模：2019年VS2023年VS2030年
欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019-2030）
欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019-2030）
ドイツ
フランス
イギリス
ロシア
イタリア
アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実市場概況
アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実市場規模：2019年VS2023年VS2030年
アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019-2030）
アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019-2030）
中国
日本
韓国
インド
東南アジア
中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実市場概況
中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実市場規模：2019年VS2023年VS2030年
中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019-2030）
中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実売上
ブラジル
メキシコ
中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実市場概況
中東・アフリカの地域別教育用拡張現実・仮想現実市場規模：2019年VS2023年VS2030年
中東・アフリカの地域別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019-2030）
中東・アフリカの地域別教育用拡張現実・仮想現実売上
中東
アフリカ
４．タイプ別セグメント
世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019-2030）
世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019-2024）
世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2025-2030）
世界の教育用拡張現実・仮想現実販売量のタイプ別市場シェア（2019-2030）
世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の売上（2019-2030）
世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019-2024）
世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実売上（2025-2030）
世界の教育用拡張現実・仮想現実売上のタイプ別市場シェア（2019-2030）
世界の教育用拡張現実・仮想現実のタイプ別価格（2019-2030）
５．用途別セグメント
世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019-2030）
世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019-2024）
世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2025-2030）
世界の教育用拡張現実・仮想現実販売量の用途別市場シェア（2019-2030）
世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019-2030）
世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の売上（2019-2024）
世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の売上（2025-2030）
世界の教育用拡張現実・仮想現実売上の用途別市場シェア（2019-2030）
世界の教育用拡張現実・仮想現実の用途別価格（2019-2030）
６．主要企業のプロファイル
※掲載企業：Sony、HTC、PTC、Seiko Epson、Panasonic、GOOGLE、MICROSOFT、SAMSUNG ELECTRONICS、Apple、Meta Platforms
Company A
Company Aの企業情報
Company Aの概要と事業概要
Company Aの教育用拡張現実・仮想現実の販売量、売上、売上総利益率（2019-2024）
Company Aの製品ポートフォリオ
Company B
Company Bの会社情報
Company Bの概要と事業概要
Company Bの教育用拡張現実・仮想現実の販売量、売上、売上総利益率（2019-2024）
Company Bの製品ポートフォリオ
…
…
７．産業チェーンと販売チャネルの分析
教育用拡張現実・仮想現実の産業チェーン分析
教育用拡張現実・仮想現実の主要原材料
教育用拡張現実・仮想現実の生産方式とプロセス
教育用拡張現実・仮想現実の販売とマーケティング
教育用拡張現実・仮想現実の販売チャネル
教育用拡張現実・仮想現実の販売業者
教育用拡張現実・仮想現実の需要先
８．教育用拡張現実・仮想現実の市場動向
教育用拡張現実・仮想現実の産業動向
教育用拡張現実・仮想現実市場の促進要因
教育用拡張現実・仮想現実市場の課題
教育用拡張現実・仮想現実市場の抑制要因
９．調査結果と結論
１０．方法論とデータソース
方法論／調査アプローチ
調査プログラム／設計
市場規模の推定方法
市場分解とデータ三角法
データソース
二次情報源
一次情報源
著者リスト
免責事項
・教育用拡張現実・仮想現実の世界市場タイプ別価値比較（2024年-2030年）
・教育用拡張現実・仮想現実の世界市場規模比較：用途別（2024年-2030年）
・2023年の教育用拡張現実・仮想現実の世界市場メーカー別競争状況
・グローバル主要メーカーの教育用拡張現実・仮想現実の売上（2019年-2024年）
・グローバル主要メーカー別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2019年-2024年）
・世界のメーカー別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019年-2024年）
・世界のメーカー別教育用拡張現実・仮想現実売上シェア（2019年-2024年）
・教育用拡張現実・仮想現実の世界主要メーカーの平均価格（2019年-2024年）
・教育用拡張現実・仮想現実の世界主要メーカーの業界ランキング、2022年 VS 2023年 VS 2024年
・グローバル主要メーカーの市場集中率（CR5とHHI）
・企業タイプ別世界の教育用拡張現実・仮想現実市場（ティア1、ティア2、ティア3）
・地域別教育用拡張現実・仮想現実の市場規模：2019年 VS 2023年 VS 2030年
・地域別教育用拡張現実・仮想現実の販売量（2019年-2024年）
・地域別教育用拡張現実・仮想現実の販売量シェア（2019年-2024年）
・地域別教育用拡張現実・仮想現実の販売量（2025年-2030年）
・地域別教育用拡張現実・仮想現実の販売量シェア（2025年-2030年）
・地域別教育用拡張現実・仮想現実の売上（2019年-2024年）
・地域別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2019年-2024年）
・地域別教育用拡張現実・仮想現実の売上（2025年-2030年）
・地域別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2025-2030年）
・北米の国別教育用拡張現実・仮想現実収益：2019年 VS 2023年 VS 2030年
・北米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019年-2024年）
・北米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2019年-2024年）
・北米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2025年-2030年）
・北米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2025-2030年）
・北米の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019年-2024年）
・北米の国別教育用拡張現実・仮想現実売上シェア（2019年-2024年）
・北米の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2025年-2030年）
・北米の国別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2025-2030年）
・欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実収益：2019年 VS 2023年 VS 2030年
・欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019年-2024年）
・欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2019年-2024年）
・欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2025年-2030年）
・欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2025-2030年）
・欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019年-2024年）
・欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実売上シェア（2019年-2024年）
・欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2025年-2030年）
・欧州の国別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2025-2030年）
・アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実収益：2019年 VS 2023年 VS 2030年
・アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019年-2024年）
・アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2019年-2024年）
・アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2025年-2030年）
・アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2025-2030年）
・アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019年-2024年）
・アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実売上シェア（2019年-2024年）
・アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2025年-2030年）
・アジア太平洋の国別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2025-2030年）
・中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実収益：2019年 VS 2023年 VS 2030年
・中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019年-2024年）
・中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2019年-2024年）
・中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2025年-2030年）
・中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2025-2030年）
・中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019年-2024年）
・中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実売上シェア（2019年-2024年）
・中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2025年-2030年）
・中南米の国別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2025-2030年）
・中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実収益：2019年 VS 2023年 VS 2030年
・中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2019年-2024年）
・中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2019年-2024年）
・中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実販売量（2025年-2030年）
・中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実販売量シェア（2025-2030年）
・中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2019年-2024年）
・中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実売上シェア（2019年-2024年）
・中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実売上（2025年-2030年）
・中東・アフリカの国別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2025-2030年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の販売量（2019年-2024年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の販売量（2025-2030年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の販売量シェア（2019年-2024年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の販売量シェア（2025年-2030年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の売上（2019年-2024年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の売上（2025-2030年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2019年-2024年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2025年-2030年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の価格（2019年-2024年）
・世界のタイプ別教育用拡張現実・仮想現実の価格（2025-2030年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の販売量（2019年-2024年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の販売量（2025-2030年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の販売量シェア（2019年-2024年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の販売量シェア（2025年-2030年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の売上（2019年-2024年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の売上（2025-2030年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2019年-2024年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の売上シェア（2025年-2030年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の価格（2019年-2024年）
・世界の用途別教育用拡張現実・仮想現実の価格（2025-2030年）
・原材料の主要サプライヤーリスト
・教育用拡張現実・仮想現実の販売業者リスト
・教育用拡張現実・仮想現実の需要先リスト
・教育用拡張現実・仮想現実の市場動向
・教育用拡張現実・仮想現実市場の促進要因
・教育用拡張現実・仮想現実市場の課題
・教育用拡張現実・仮想現実市場の抑制要因
・本レポートの調査プログラム／設計
・二次情報源からの主要データ情報
・一次情報源からの主要データ情報
・本報告書の著者リスト
| 【教育用拡張現実・仮想現実について】 教育用拡張現実および仮想現実は、学習体験を向上させるための革新的な技術です。これらの技術は、従来の教育方法とは異なる新しいアプローチを提供し、学習者に対してよりインタラクティブで没入感のある体験を提供します。 まず、拡張現実（AR）と仮想現実（VR）の基本的な定義から始めます。拡張現実は、現実の環境にデジタルコンテンツを重ねることによって、ユーザーの視覚的な体験を拡張する技術です。たとえば、スマートフォンやタブレットを使用して実際の風景にCGI（コンピュータグラフィックス）を重ね合わせることで、ユーザーは現実の中に新たな情報や数字を加えた体験を得ることができます。一方、仮想現実は、ユーザーが全く異なる環境に没入することができる技術で、通常はヘッドマウントディスプレイ（HMD）を通じて体験されます。VRでは、ユーザーは現実から完全に隔離され、全ての感覚が制御された仮想の世界に移行します。 教育における拡張現実と仮想現実の特徴として、以下の点が挙げられます。第一に、インタラクティビティです。これらの技術は、学習者が自らの行動を通じて学びを深められるよう設計されており、伝統的な講義形式に比べて参加型の学習が促進されます。第二に、没入感です。特にVRは、学習者が異なる環境に有意義に没入できるため、学習内容が記憶に残りやすくなります。第三に、視覚的表現の強化です。複雑な概念やプロセスを視覚化することで、理解を深める手助けをします。例えば、分子構造を3Dで表示することで、理科の授業における化学反応の理解が得やすくなります。 次に、拡張現実と仮想現実の種類について見ていきます。ARは、スマートフォンやタブレットを使用したマーカー型AR、位置情報を使用した位置情報型AR、そしてハードウェア専用のARグラスなどの形態があります。マーカー型ARは特定の画像やオブジェクトをトリガーとしてデジタルコンテンツを表示します。一方、VRは大きく分けて、完全に仮想の環境を提供するフルVR、既存の環境に仮想要素を追加するミックスドリアリティ（MR）などがあります。 教育におけるARとVRの用途は広範囲に渡ります。たとえば、医療教育では、解剖の授業で3Dモデルを使用して人体の構造を視覚的に理解することができます。また、歴史の授業では、ARを使用して過去の出来事や文化を再現することで、学生がその歴史を「体験」することが可能になります。技術教育では、VRシミュレーションを利用して、実際の機械を操作する前にトレーニングを行うことができます。 ARとVRに関連する技術も重要です。これらの技術は、コンピュータビジョン、センサー技術、モーションキャプチャー、さらにはAI（人工知能）などの先進技術によって支えられています。たとえば、AIを活用することで、学習者の反応や理解度をリアルタイムで分析し、適切なフィードバックを提供するなど、個別化された学習体験が可能になります。 さらに、ARとVRは、非伝統的な学習環境にも活用可能です。例えば、遠隔地にいる学生同士がVR空間内で共同作業を行うことができ、オフラインの授業では得られない協力学習やネットワーキングの機会を創出します。これにより、教育のアクセス性が向上し、地域や経済状況に依存しない学びの場が提供されることになります。 最後に、教育用ARおよびVRの展望について言及します。これらの技術はまだ発展途上であり、今後さらに普及し、多様な教育環境に取り入れられる可能性があります。一方で、教育現場での導入にはコストや技術的なハードルが存在します。教員のトレーニングや教材の整備も必要であり、効果的な教育方法として定着するためには多くの努力が求められます。 総じて、教育用の拡張現実と仮想現実は、学習スタイルや教育方法に革新をもたらす可能性を秘めています。この技術の発展は、私たちの教育のあり方や学びの体験を大きく変えることが期待されており、今後の動向に注目が集まっています。 |
• 日本語訳：教育用拡張現実・仮想現実の世界市場2024
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